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朗诵技巧

  • 吐字训练

    吐字清晰,是朗诵的起码要求之一。因此,吐字归音是学习朗诵必须练习得一项重要基本功。 吐字归音使我国传统的说唱艺术理论中在咬字方法上运用的一个术语。它将一个音节的发音过程分为出字立字归音三个阶段。出字是指声母和韵头(介音)的发音过程,立字是指...

  • 选择语气技巧

    语气,即说话的口气。它既存在于书面语言之中,更存在于口头语言之中。在书面语言里,作者语气要通过读者的视觉引起思维才能感受,认识,体会。而口语表达中的语气,将句式、语调、理性、词采、音色、立...

  • 音量音高音质的训练

    (1) 音量训练 音量是指声音的强弱、大...

  • 吟诗、吟唱练习

    把吟诗、吟唱放在第四阶段目的是练习和挖掘低音宽厚,中音圆润,高音坚韧的嗓音素质,不盲目拔高、爬高,而是巩固中音、低音,使其音色华美、音质纯正,保住一条好听好用的嗓子,同时锻炼高音的坚韧有弹性。此时的念白练唱都是无伴奏的,演唱更难,要求更高,...

  • 引读

    【台东师院语教系何三本教授之文章】 ※定义:引读,就是在学生朗读课文的过程中,教师根据教学要求和文章的写作特点,在关键性的地方提点一下,引导学生朗读的一种方式。引读不同于领导读或交互读,领导读是教师读一句,学生跟着读一句;交互读是甲组读第一...

  • 语气

    包括诵读的抑扬(语势及语调)、顿挫(停连)轻重(重音)、徐疾(节奏)等的变化。 第二章朗诵艺术中的特殊语言技巧 悲欣之间 风情万种泣语与笑语 绘声绘色 穷行尽相沙哑与尖声 意味深长 心弦振荡拖腔与颤音 卷舒自如 翕张任意倒吸与喷吐 大音希声 对酒当歌...

  • 语言表达技巧

    情景再现 情景再现定义:在符合稿件需要的前提下,以稿件提供的材料为原型,使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪。。。在朗朗读者脑海里不断浮现,形成连续活动的画面,并不断引发相应的态度、感情,这个过程就是情景再现。 (一)理清头绪:脑海...

  • 语言表达技巧-外部技巧

    外部技巧:表达思想感情的方法 (一)停连(停顿、连接) 1、定义:在播音中有声语言的休止和中断,称为停顿;而那些声音不休止、不中断,特别是在文字语言中有标点符号而不休止和中断的成为连接,这是心理也是生理的需要。 2、作用:组织句子,区分意思;体...

  • 自由体诗歌的朗诵-确定基调

    基调是一篇作品总的感情色彩和分量。朗诵时是深沉坚定,还是悲愤凝重,是喜悦明快,还是豪放舒展,都应该在此时确定,这对于音色的调制、语气的变化等等都有一定的制约作用。 比如殷夫的《血字》写于1929年五卅运动四周年前夕。诗歌写了人们不会忘记血液写就...

  • 朗诵停顿技巧

    朗诵,指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗,即声音的清晰、响亮;诵,即背诵。朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅...

  • 自由体诗歌的朗诵-朗诵解读

    走着 嘴边仍吱咕着炮弹的余音他走着 斜在身子的外边他走着 走进一声急刹车里去他不走了 路反过来走他他不走了 城里那尾好看的周末仍在走他不走了 高架广告牌 将整座天空停在那里 [朗诵解读] 诗人罗门1942年从军,因此他对于那些退伍士兵、尤其是伤残士兵非常...

  • 自由体诗歌的朗诵-划分层次

    自由体诗歌有单节(段)的,也有多节(段)的。单节诗歌有时因篇幅较长、容量较大而须要划分成若干个小层次;多节诗歌有时又要根据内容关联的紧密程度而重新归并成若干个大的部分。其目的都是为了使诗歌的层次更加分明,语意更加清晰。 前者如莎士比亚的《十...

  • 自由体诗歌的朗诵-感同身受

    自由体诗歌的朗诵创作,要求朗诵者在身心两方面都要发生巨大的变化,要感同身受。 诗歌朗诵创作包含着理性的分析过程,但主要的还是感性的展现过程,这在自由体诗歌的创作中体现得尤为明显。 其一,与理性的分析过程相比,朗诵时特别强调朗诵者要有心灵震颤...

  • 掌握朗读的基本技巧

    (一)停顿 朗读时,有些句子较短,按书面标点停顿就可以。有些句子较长,结构也较复杂,句中虽没有标点符号,但为了表达清楚意思,中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构,这就叫读破句。朗读测试中忌读破句,应试者要格外注意。正确...

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